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[单选题]

移情的两种不同类型是()。

A.真移情和假移情

B.正移情和反移情

C.明移情和暗移情

D.正移情和负移情

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更多“移情的两种不同类型是()。”相关的问题

第1题

下列关于移情与反移情说法对的是()。

A.负向移情可以增长个案工作者和案主之间专业关系

B.正向移情可以增长个案工作者和案主之间专业关系

C.无论正负移情均不能增长个案工作者和案主之间专业关系

D.反移情是指案主对工作者产生悲观情绪

E.反移情是指个案工作者对案主产生非现实性反映

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第2题

下列关于移情的说法正确的有()。

A.移情是需求理解的核心思想

B.移情思想源自于美学

C.慕尼黑教授里普斯首次提出将移情运用于设计思维中

D.《移情设计—产品设计中的用户体验》中认为产品设计中的移情即为对用户真实需求的理解

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第3题

反移情:指治疗师对被分析者所产生的潜意识反应及相关移情的总和,是在分析性治疗中的“分析师的状态”。在自我体验中确认反移情,可以使治疗中病人的移情成分凸现更清楚。()
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第4题

咨询师能够胜任职业要求,就需要做到()。

A.发展好社会关系

B.安排好治疗计划

C.应对移情和反移情

D.个人情感不重要

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第5题

关于审美心理研究的“移情说”,以下说法错误的是()。
关于审美心理研究的“移情说”,以下说法错误的是()。

A.在西方,“移情说”美学自19世纪下半叶到20世纪上半叶一直有很大的影响力

B.“移情说”的先驱是德国学者费希尔父子

C.“移情说”对审美活动中的移情作用进行了比较深入的研究

D.在我国古代的文学作品中,没有对于审美中的移情作用的论述

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第6题

来访者在咨询情境中把对生活中重要人物的愤怒、反感等情感转移到咨询师身上的现象是()。

A.共情

B.反移情

C.负移情

D.迁怒

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第7题

来访者在咨询情境中把对生活中重要人物的情感转移到咨询师身上的现象是()。

A.共情

B.反移情

C.移情

D.依赖

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第8题

移情是体验他人的情绪情感的能力。移情训练对培养和提高儿童亲社会行为水平的明显效果。()
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第9题

需求理解由浅入深有哪三个层次()。

A.观察、倾听、沉浸体验

B.观察、访谈、移情

C.观察、访谈、沉浸体验

D.移情、观察、沉浸体验

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第10题

专家级心理咨询师做到无伤害的具体途径是()。

A.管理好来访者的反移情

B.预先管理来访者压力源

C.认识监控自身的反移情

D.预先管理专业的压力源

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