在教育活动中，教师不仅要“晓之以理”，更要“动之以情”，调控好自己的情绪和心境，始终精神饱满、情绪乐观而稳定，且不能带有主观偏见，这体现了教育口语的（)原则。

A.情绪表现正常

B.情绪反应适当

C.情绪表现稳定

D.主导心境愉快

A.建议类

B.说理性

C.委婉性

D.客观性

A.德育过程

B.心理咨询

C.教育学生

A.认识

B.接纳

C.把握

D.理解

E.引导

A.情绪表现正常

B.情绪反应适当

C.情绪表现稳定

D.主导心境愉快

A.情绪失控

B.情绪管理

C.情绪调控

D.情绪波动

A.心境形容词核对表

B.维量等级量表

C.情绪-心境测查量表

D.分化情绪等级量表

A.心境

B.情绪

C.情感

D.感情

A.心境

B.激情

C.恐惊

D.应激