在一个持续时间较长的教育过程中，教师需要及时了解儿童的发展情况，以便根据这些反馈信息计划和组织下一阶段的教育。这就需要开展（）。

A.了解发展情况

B.做好物质准备

C.了解婴幼儿的个别特点

D.观察婴幼儿的行为表现

A.获取反馈信息

B.积极收集资料

C.优化学习活动

D.改善学习环境

A.评价活动过程时最后要考量的是教师的活动组织与指导

B.要评价教师能否围绕活动目标合理地组织安排教育活动，并根据本班幼儿的实际情况进行灵活处理

C.评价教师的活动组织能否为不同发展水平的儿童提供选择的机会，从而满足不同层次儿童发展的需要

D.评价教师所使用的教学方法是否恰当，能否调动儿童的艺术学习兴趣和积极性

E.评价教师是否能够适时地给予儿童以恰当的帮助，针对儿童的个别差异实施个性化的指导

A.科学的认识幼儿与幼儿发展

B.在与幼儿交往和教育过程中研究幼儿发展

C.把握幼儿的学习和发展规律

D.学习幼儿的表达

A.扫描法

B.定点法

C.反馈法

D.追踪法

A.职业道德素养

B.思想政治素养

C.职业知识素养

D.职业能力素养

A.让儿童完成教师预定的教育任务

B.让儿童获得学业知识和技能

C.强调教师有目的的有计划的教学

D.强调儿童自然发展

A.对生产作业计划进行复查

B.根据反馈信息来控制和调整计划

C.检查控制生产的管理组织情况

D.下达投产指令

A.了解学前儿童发展的现状和水平

B.改进学前儿童艺术教育活动实践

C.促进幼儿教师的专业成长

D.促进教育理论的更新