与形象相比，声音更是一种让人甚感扑朔迷离的东西。记得几年前一次上课，我突然感觉好像被自己营造的诗意场景带入了云端。那一瞬间，我忘掉了自己，教室里的同学似乎也变得_____。华光普照的水光潋滟之间，似乎只有声音的涟漪在教室上空_____，其他一切不见。这是一种袅袅上升的声音，是一种与一切物质现象相剥离的明朗或华美。依次填入划横线部分最恰当的一项是（）

A.响度与声音的频率无关

B.响度决定于声音的强度

C.响度是指一定强度的声波作用于人耳而引起的一种识别声音强弱的感觉

D.强度相同而频率不同的声音，人耳感受的响度不同

E.响度是人的听觉器官所引起的主观感觉反应，因此成为声音的主观特性

A.让人联想到一切美好又甜蜜的事情，赏心悦目，轻松起到治愈作用

B.让人联想到一切郁闷的事，不开心

C.让人联想到一切特别开心的事，心情激动

D.让人联想到痛苦的事，心情悲伤

A、快速把观众带入新时空

B、模仿戏剧性场景变换

C、通过声音延续来切换场景

D、呈现快速切换效果

A.声音是由物体振动产生的，当频率在20～20000Hz时，作用于人的耳鼓膜而产生的感觉称之为声音

B.由声构成的环境称为"声环境"

C.当"声环境"中的声音对人类、动物及自然物没有产生不良影响时，就是一种正常的物理现象

D.声音是由物体共振产生的，当频率在200～20000Hz时，作用于人的耳鼓膜而产生的感觉称之为声音

A.改变原来自我的外部形态

B.让自己有信心

C.让自己心情愉快

D.让自己炫耀于人前

A.调节好伴奏的音量，营造歌曲的气氛

B.掌握好歌曲的节拍，为幼儿创造调整呼吸和抒发感情的节奏感觉

C.认真的听自己的弹奏，更要聆听幼儿的演唱

D.复杂、变化多端

A.感觉补偿

B.联觉

C.感觉后像

D.感觉对比

A.统一形象、一致声音、一致听众、一致公民

B.统一价格、统一分销、统一传播、统一形象

C.统一形象、一致声音、好听众、世界及公民

D.统一广告、统一分销、统一传播、统一形象

A.感觉

B.情感

C.想象

D.思维