作为创造客体的社会生活的特殊性表现在（)

A.创造主体

B.创造客体

C.社会生活

D.审美意识

A.创作主体对客体审美价值的评价以情感体验为心理特征

B.创作主体对客体审美价值的评价以逻辑推理为心理特征

C.创作主体对客体审美价值的把握以感性直观为思维特征

D.创作主体对客体审美价值的把握以逻辑思维为思维特征

E.创作主体对客体审美价值的把握以扬弃客体个别性为思维特征

A.是由于儿童想参与成人社会生活的需要而产生的

B.内容是对成人社会生活内容的部分概括与再现

C.是在集体共同参与下完成的，活动方式具有集体性

D.内容是对成人社会生活内容的重复

E.角色游戏的发展水平与学前儿童的社会化水平有密切关系

A.复杂的时代背景

B.整体的社会生活

C.完整的故事情节

D.真实的人物原型

A.物质的社会生活

B.精神的社会生活

C.理想的社会生活

D.情感的社会生活

A.物质的社会生活

B.全面的社会生活

C.精神的社会生活

D.情感的社会生活

A.抒情反映对象主要是社会生活的精神方面

B.抒情反映是反映对象的客观属性

C.情感反映了主体与客体之间的功利关系

D.情感反映了主体与对象之间的特定关系

E.抒情反映具有评价性

A.独立于作家之外的物质

B.贮存于作家内心的精神现象

C.记录于书本上的知识

D.独立于作家之外的社会生活

A、艺术来源于社会生活，是社会生活的反映

B、艺术反映全面的社会生活

C、艺术仅反映经济的社会生活、物质的社会生活、政治的社会生活或阶级斗争的社会生活

D、艺术的表现对象在精神领域

A.写作客体

B.社会生活

C.写作现象

D.写作方法