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“pa-da-ka”属于()。

A.构音点不同音的组合训练

B.构音点相同音的组合训练

C.无意义音节组合训练

D.有意义音节组合训练

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更多““pa-da-ka”属于()。”相关的问题

第1题

构音障碍患者的发音训练中,"如‘m’音有问题时,用‘妈妈、棉帽、千里马、开门红’等组合练习"属于()

A.无意义音节组合训练

B.有意义音节组合训练

C.句子水平的组合训练

D.构音点不同音的组合训练

E.构音点相同音的组合训练

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第2题

发音训练中,属于构音点相同音的组合训练是()

A.pa-da-ka

B.ba-ma-pa

C.ha-1u-li

D.da-ga-la

E.ta-mi-di

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第3题

以下属于构音训练的是()

A.呼吸训练

B.韵律训练

C.温度刺激训练

D.克服鼻音化训练

E.放松训练

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第4题

以下哪个不属于听力障碍儿童的听力训练游戏方法的目标()。

A.构音训练

B.闭合水平感受声音的差异

C.闭合水平超音段音位辨听

D.音节数量不同词语的辨听

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第5题

属于构音器官运动训练的是()。

A.深呼吸

B.舌的训练

C.声气结合训练

D.增加和控制呼气量训练

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第6题

智力障碍儿童的语言理解训练不包括()

A.构音训练

B.篇章训练

C.认知训练

D.记忆训练

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第7题

以下属于地面组合训练的是()。
以下属于地面组合训练的是()。

A、勾绷脚组合

B、一位擦地组合

C、手位组合

D、脚位组合

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第8题

地面动作组合训练,也称地面组合练习,是形体训练的一种空间占有形式,也是形体训练的基本功的训练形式之一。()
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第9题

构音训练中首先应该训练掌握的韵母类型为()。

A.前鼻韵母

B.后响复韵母

C.前响复韵母

D.单元音韵母

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第10题

吐字归音训练把一一个音节的发音过程分为()、立字和归音三个阶段。

A.吐字

B.说字

C.出字

D.表字

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