教师管理的最终目的是（）

A.改进教师的教学

B.优化活动方案

C.提升活动效果

D.体现活动过程价值

A.减轻教师工作量,更加方便教师工作

B.吸引学生听讲,优化教学系统

C.教学应用与教学创新,即从各类实际需要出发全方位、开放性地应用教育技术,在实践中谋求创新与突破

D.跟随时代潮流,利用先进科技

A.自我

B.集体

C.任务

D.教师

学校管理的最终目的是

A、培养人才

B、培养教师

C、提高科研水平

D、提高教学质量

A.教学设计是一种分析与解决教学问题的系统方法，最终目的是实现教学效果最优化

B.教学设计就是备课

C.教学设计是一种具有操作性的程序，结果是一个可实施、可评价的方案

D.教学设计是教师对教学行为的一种事先筹划

A.实现幼儿园的教育目标

B. 实现幼儿园营利

C. 做好家长工作

D. 激发教师工作积极性

A.自我促成的纪律

B.教师促成的纪律

C.任务促成的纪律

D.集体促成的纪律

A.教学设计的最终目的是有效地达成教学目标

B.教学设计指的就是教师授课前的教案

C.教学设计的根本特征是追求教学系统的整体优化

D.教学设计的基本要素包括教学目标、教学内容、教学媒体、教学评价等

A.教师促成的纪律

B.集体促成的纪律

C.任务促成的纪律

D.自我促成的纪律