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[单选题]

根据知觉与管理的相关内容,“人总是要根据自己的需要,把一部分事物当成知觉的对象,其他部分当成背景,有选择地知觉外界事物”属于知觉的()

A.整体性

B.理解性

C.选择性

D.恒常性

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更多“根据知觉与管理的相关内容,“人总是要根据自己的需要,把一部分事物当成知觉的对象,其他部分当成背景,有选择地知觉外界事物”属于知觉的()”相关的问题

第1题

在知觉世界时,人们总是把少数事物当成知觉的对象,把其他事物当成知觉的背景,这是()。
在知觉世界时,人们总是把少数事物当成知觉的对象,把其他事物当成知觉的背景,这是()。

A、知觉的选择性

B、知觉的整体性

C、知觉的理解性

D、知觉的恒常性

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第2题

在知觉世界时,人们总是把少数事物当成知觉的对象,把其他事物当成知觉的背景,这是()。
在知觉世界时,人们总是把少数事物当成知觉的对象,把其他事物当成知觉的背景,这是()。

A、知觉的意义性

B、知觉的整体性

C、知觉的理解性

D、知觉的恒常性

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第3题

知觉选择性一般取决于()条件。

A.对象和背景的差别,差别越大,越易区分

B.对象的运动,在固定背景上,活动的刺激物易成为知觉对象

C.主观因素,人的主观因素对于选择知觉对象的重要性

D.知觉对象和背景的关系不是固定的,而是可以相互转换的

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第4题

人在知觉事物时,从复杂的刺激环境中将一些有关内容抽出来组织成知觉对象,而其它部分成为背景,反映了知觉的哪种特性()

A.整体性

B.恒常性

C.对象性

D.理解性

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第5题

人在知觉事物时,从复杂的刺激环境中将一些有关内容抽取出来组织成知觉对象,而其它部分成为背景,这反映了知觉的哪种特性()

A.整体性

B.恒常性

C.对象性

D.理解性

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第6题

人在知觉事物时,从复杂的刺激环境中将一些有关内容抽出来组织成知觉对象,而其它部分成为背景,反映了知觉的哪种特性()

A.整体性

B.恒常性

C.选择性

D.理解性

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第7题

在知觉选择过程中,知觉对象能够得到清晰的反映,知觉背景的反映则比较模糊。()
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第8题

知觉的恒常性是指在知觉过程中()

A.对需要加工的某事物优先给予清晰的反映

B.对事物的各种属性,统一整体地加以反映

C.能结合自己的经验,用概念的形式对事物进行反映

D.对事物知觉的恒定或不变性

E.对知觉对象做出某种解释

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第9题

教师在课堂上为学生进行演示实验时,课室上存在多种刺激,学生常常把教师的讲述、演示的实验清晰地反映出来,而把黑板、墙壁、讲台、教室内其他声音等作为知觉的背景。知觉对象与背景不是固定不变的,它们可以相互调换。如当教师在做演示实验时,突然有一学生将自己的文具盒掉到地面发出一个较响的声音时,声音就变成了学生知觉的对象,而教师的讲述及演示实验就成为知觉的背景。
问题:材料中描述的现象体现了知觉的哪种
教师在课堂上为学生进行演示实验时,课室上存在多种刺激,学生常常把教师的讲述、演示的实验清晰地反映出来,而把黑板、墙壁、讲台、教室内其他声音等作为知觉的背景。知觉对象与背景不是固定不变的,它们可以相互调换。如当教师在做演示实验时,突然有一学生将自己的文具盒掉到地面发出一个较响的声音时,声音就变成了学生知觉的对象,而教师的讲述及演示实验就成为知觉的背景。

问题:材料中描述的现象体现了知觉的哪种

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第10题

影响知觉的客观因素有哪些()。

A.知觉对象本身的特征

B.对象和背景的差别

C.对象的组合

D.对象的表现形式

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