取得（)并不代表已成为合格教师，当了一辈子教师也不一定其专业性都得到了充分的发展。

A.教师专业化要求教师具备学科专业性重于教育专业性

B.教师专业化是指教师具有不可替代性，不只是看作一种职业

C.国家对教师任职没有学历规定，但是要使教师接受过专门的培训机构培训

D.教师专业化是教师自我教育发展所达到的最后状态

A.在职进修

B.校本培训

C.教师发展学校

D.教前师范教育

A.教师培训规范化的需要

B.教师专业化发展的必要条件

C.基础教育课程改革的迫切需求

D.从制度上保证广大教师将具有合格的应用教育技术的专业技能

A.教师职前的专业准备

B.过渡阶段的教师入职培训

C.体现终身教育思想的教师在职培训

D.教师专题研究

A.认同幼儿园教师的专业性和独特性，注意自身专业发展

B.认同幼儿园教师的专业性和独特性，注意自身能力发展

C.认同幼儿园教师的能力性和独特性，注意自身素质发展

D.认同幼儿园教师的能力性和独特性，注意自身专业发展

A、教师专业性

B、教师圣职论

C、教师劳动者论

D、教师劳工论

A.教师短期培训班

B.教师实习基地

C.教师专业发展学校

D.教师教育大学院

A.教师评价

B.教师管理

C.教师交流

D.教师培训