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[单选题]

影响学习迁移产生的关键变量是原有认知结构的()。

A.可利用性、稳定性和可辨别性

B.流畅性、变通性和新颖性

C.可利用性、流畅性和变通性

D.可利用性、稳定性和差异性

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更多“影响学习迁移产生的关键变量是原有认知结构的()。”相关的问题

第1题

陈述性知识之间的迁移 包括以下哪些特性 ()

A.稳固性

B.可辨别性

C.可利用性

D.可变通性

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第2题

创造性思维能力(或创造性)的高低通常用发散思维的流畅性、独特性、新颖性、再定义性和变通性来衡量。()
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第3题

“可利用”和“潜在可利用”是成为矿产资源的前提条件,它具有两层含义()

A.稀缺性

B.可获得性

C.耗竭性

D.可盈利性

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第4题

发散性思维的三个特征是:流畅性、变通性和()。
发散性思维的三个特征是:流畅性、变通性和()。

A、创造性

B、指向性

C、独特性

D、多样性

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第5题

发散思维的三项特征是()

A.变通性、灵活性和流畅性

B.间接性、独立性和流畅性

C.概括性、间接性和变通性

D.变通性、独特性和流畅性

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第6题

吉尔福特认为,评价发散性思强的维度有()。

A.逻辑性

B.流畅性

C.变通性

D.独特性

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第7题

下列哪项不是发散性思维的特点()。
下列哪项不是发散性思维的特点()。

A、流畅性

B、独特性

C、变通性

D、灵活性

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第8题

举例说明影响学习迁移的认知结构变量。

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第9题

发散性思维最高层次的特性是:()。
发散性思维最高层次的特性是:()。

A.集中性

B.流畅性

C.独特性

D.变通性

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第10题

衡量人的发散思维的指标主要是思维的流畅性、变通性和()。
衡量人的发散思维的指标主要是思维的流畅性、变通性和()。

A、指向性

B、求同性

C、反应性

D、独创性

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