“昨夜西风凋碧树”可用来描述学术思考与学术写作的（)。

A.质量提高阶段

B.回归基础运动阶段

C.从注重学术到注重人本教育阶段

D.综合治理阶段

A.刻画写作阶段

B.纸张写作阶段

C.印刷写作阶段

D.网络写作阶段

E.口语阶段

A.无打算阶段

B.打算阶段

C.准备阶段

D.行动阶段

E.维持阶段

A.大规模开发式扶贫阶段

B.体制改革推动扶贫阶段

C.扶贫攻坚阶段

D.新世纪扶贫阶段

A.陌生阶段(不适应阶段)

B.融合阶段(尝试对职业相关因素与自己融合)

C.思考阶段(探索解决各类问题的方法阶段)

D.协调阶段(对新环境基本适应的阶段)

A.初始阶段-采用阶段-适应阶段-接受阶段-惯例化阶段-融入阶段

B.初始阶段-适应阶段-采用阶段-接受阶段-融入阶段-惯例化阶段

C.初始阶段-采用阶段-适应阶段-接受阶段-融入阶段-惯例化阶段

D.初始阶段-采用阶段-接受阶段-适应阶段-惯例化阶段-融入阶段

A.无打算阶段

B.打算阶段

C.准备阶段

D.行动阶段

E.维持阶段

A.重要阶段

B.新的阶段

C.关键阶段

D.攻坚阶段