A.学生的潜在水平与在更有能力的同伴的帮助下可以达到的水平之间的区域
B.学生的潜在水平与在更有能力的教师的帮助下可以达到的水平之间的区域
C.学生在更有能力的同伴帮助下可以达到的水平与学生在教师的帮助下可以达到的水平之间的区域
D.学生现有的能力水平与在更有能力的个体帮助下可以达到的水平之间的区域,更有能力的个体可以是教师,也可以是同伴
E.学生以前的能力水平和最近发展起来的能力水平之间的区域
第4题
A、最近发展区
B、促进者
C、鹰架
D、心理工具
第6题
A.应正确地组织情景,创造儿童的最近发展区
B.不仅只是去评价儿童的独立行为水平,而且能够发现儿童在各种帮助水平下的能力
C.重视教学对儿童发展的积极作用,特别强调教师在与儿童互动中应起的作用
D.教师要实施鹰架教学,即一种教师为儿童提供帮助,促使其在最近发展区内发展的教学手段
第7题
A.鹰架
B.最近发展区
C.认知结构
D.教学结构
第9题
A、心理发展所达到的解决问题的最小可能水平
B、近期个体心理发展所能达到的解决问题的水平
C、个体不依赖外界帮助,独立解决问题的水平
D、实际的发展水平与潜在的发展水平之间的差距
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