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幼儿园课程的目标的实质就是对儿童发展的期望。()

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第1题

幼儿园的课程是实现幼儿高质量发展目标的桥梁。()
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第2题

幼儿园数学教育目标的制定只需要考虑儿童的发展就可以了()
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第3题

任何学科的教育者或教学者在对学生实施教育教学影响之前,都应该对学生的发展怀着某种预先的期望,这种预先期望的确认就是教学目标的设计。()
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第4题

幼儿园教育目标的制定必须适应幼儿身心发展的年龄特征。()
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第5题

从宏观层面来看,幼儿园教育活动目标的实施,是保证包含各种教育活动目标在内的幼儿园课程总体目标得以实现的基础。()
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第6题

幼儿园课程的整体性,即指课程是实现教育目标的系统工程,确定教育目标、选择内容、组织教育活动、评价教育效果,是一个连续不断的循环过程。()
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第7题

学前儿童社会教育内容的选择需要建立在对儿童发展的深刻理解,对教育目标的正确把握以及对社会文化生活的广泛认识的基础之上。()
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第8题

根据维果茨基的最近发展区理论,幼儿园课程的设计和实施应重视教学对儿童发展的积极作用,特别强调教师在与儿童互动中应起的作用。()
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第9题

高宽课程将儿童看作主动的学习者,该课程的主导思想就是让儿童在主动的活动中学习并获得发展。()
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第10题

幼儿园音乐课程目标是实现幼儿园教育目标的手段,是帮助幼儿获得音乐经验,促进幼儿身心和谐发展的各种音乐教育活动的总和。()
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