下列描述与“情节”界定相符合的是（）。

A.事件

B.人物

C.场景

D.故事

A.两条或两条以上不同时间空间的情节线索并列出现、分别叙述

B.两条或两条以上不同时间空间的情节线索交叉出现、分别叙述

C.按照事件发生的逻辑顺序连续叙述

D.按照事件发生的反向逻辑分别叙述

A.叙述的事件是已经过去发生的教育事件

B.以叙事、讲故事的表达方式对教育现象进行陈述或解释

C.叙述的故事具有一定的情节

D.叙述的事件中包含与研究问题密切相关的具体人物

E.强调研究假设的拟定

A.只有重大生活事件造成的心情紧张、精神压力才是应激源

B.生活事件对疾病的发生仅起到间接的作用

C.紧张性生活事件是一种主观精神刺激

D.不同性质、强度、频度的紧张性生活事件对健康会产生相同的作用

E.紧张性生活事件引起的心理紧张在一定时间范围内具有叠加作用

A.叙事散文可以有完整的情节，也可以只写事件的片段，不一定要有事件的全过程

B.叙事散文，是指用散文的笔调向幼儿描述生活中的人物、事件等

C.这类散文有的侧重些人，有的侧重记事

D.叙事散文题材十分广泛，凡适合幼儿接受的生活情景皆可选择

A.①②③④

B.②①③④

C.②①④③

D.①②④③

A.一系列失误链或事件链的连续发展，将导致事故或灾难的发生

B.失误链或事件链之间有一定有内在或明显的联系

C.在事故发生以前，实际上已经存在了正在不断发展的失误链或事件链

D.在常规情况下，由潜在因素而形成的失误链或事件链通过一定时间与条件的发展而进入增长期