在新一轮基础教育课程改革中，要改变课程内容繁、难、偏、旧和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生学情相联系，关注学生的学习兴趣和经验（）

A.改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。

B.改变课程结果过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置六年一贯的课程门类和课时比例。

C.设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。

D.改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。

A.改变课程过于注重知识传授的倾向

B.改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能

C.改变课程结构过于强调学科本位，科目过多的现状

D.改变课程管理过于集中的状况

A.为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展

B.为了中华民族的复兴，实现课程内容的现代化

C.为了中华民族的复兴，变革学习方式

D.为了中华民族的复兴，实施发展性的课程评价

A.注重课程内容的全面性

B.注重课程内容的灵活性

C.注重课程内容的本土性

D.注重课程内容的现代性

A.教学计划

B.教材

C.课程标准

D.学科计划

A.课程计划、课程目标、课程内容

B.课程计划、课程标准、教科书

C.课程方案、课程标准、课程内容

D.课程方案、课程实施、课程评价