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Boehm在1977年提出了两种不同的发展中心策略,其中()的目标时对个体进行早期潜能识别以帮助其快速发展

A识别策略

B诊断策略

C创新策略

D跟从策略

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第1题

布恩在1977年提出了两种不同的发展中心类型:识别策略和()。

A.诊断策略

B.感知策略

C.分析策略

D.运用策略

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第2题

党的十五大对实现第三步战略目标作了进一步规划,提出了新的“三步走”发展目标,其中,时,使国民经济更加发展,各项制度更加完善

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第3题

心理学家提出了“发展关键期”的概念,这是针对个体身心发展的()。

A.个别差异性

B.不均衡性

C.阶段性

D.顺序性

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第4题

教师要相信每个学生都有发展的潜能,发展其优点和特长,避开其短处,这依据了个体身心发展的()

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.互补性

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第5题

塞尔曼提出了儿童友谊发展的五个阶段理论,其中第五个阶段是()。

A.游戏伙伴阶段

B.亲密共享阶段

C.双向帮助阶段

D.持久友谊阶段

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第6题

党的十八届五中全会坚持以人民为中心的发展思想,鲜明提出了创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。其中,开放是()

A.永续发展的必要条件

B.国家繁荣发展的必由之路

C.持续健康发展的内在要求

D.实体经济发展的重要动力

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第7题

职业生涯设计对个人的作用主要有()。

A.帮助个人确定职业发展目标

B.鞭策个人努力工作

C.有助于个人抓住重点

D.引导员工发挥潜能

E.评估工作成绩

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第8题

个体发展的关键期大多是在学龄前,因此对婴幼儿进行早期干预效果最好,可以起到事半功倍的效果。()
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第9题

《中国教育改革与发展纲要》提出了20世纪末21世纪初教育发展的目标、战略与指导方针等内容。()
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第10题

个体心理发展的不平衡性体现在()

A.不同系统在发展速度上不同

B.不同个体在发展优势领域不同

C.不同系统在到达成熟时期上不同

D.同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率

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