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[主观题]

美国心理学家做的“无压力的屈从——登门坎技术”的现场实验, 其测试对象是( ) 。

美国心理学家做的“无压力的屈从——登门坎技术”的现场实验, 其测试对象是() 。

A.工人

B.家庭主妇

C.学生

D.小孩

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更多“ 美国心理学家做的“无压力的屈从——登门坎技术”的现场实验, 其测试对象是( ) 。”相关的问题

第1题

在学校教育中,教师对学习困难的学生先提出一个只要比过去有所进步的小要求,当学生达到这个要求后再通过鼓励逐步向其提出更高的要求。这运用的是心理学中的()。
在学校教育中,教师对学习困难的学生先提出一个只要比过去有所进步的小要求,当学生达到这个要求后再通过鼓励逐步向其提出更高的要求。这运用的是心理学中的()。

A、反馈效应

B、巴纳姆效应

C、契可尼效应

D、登门坎效应

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第2题

第二次世界大战期间, 美国组织监狱里的犯人上前线作战取得成功, 是运用了心理学上的( ) 。
第二次世界大战期间, 美国组织监狱里的犯人上前线作战取得成功, 是运用了心理学上的() 。

A.巴纳姆效应

B.贴标签效应

C.首因效应

D.登门坎效应

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第3题

“登门坎效应”就是先提一个大要求越过对方的心理“门坎”,然后像登台阶一样一步步深入,最终达到目的。()
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第4题

需要层次理论是由美国心理学家()提出的。
需要层次理论是由美国心理学家()提出的。

A.波登

B.赫兹伯格

C.马斯洛

D.斯密

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第5题

开口系统的工质在可逆流动过程中,如压力降低,则()

A.系统对外做技术功

B.外界对系统做技术功

C.系统与外界无技术功的交换

D.无法确定

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第6题

“登门坎效应”其实就是一种得寸进尺的做法。()
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第7题

林肯说,一个人过了四十岁,就应该为自己的面孔负责了,反映的是()
林肯说,一个人过了四十岁,就应该为自己的面孔负责了,反映的是()

A首因效应

B登门坎效应

C贴标签效应

D巴纳姆效应

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第8题

布鲁纳注重研究教学中的学习心理问题,其学习理论的主要研究对象是()

A.学生的技能学习

B.教师的教学能力

C.学生的知识学习

D.教师的教学技术

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第9题

领导方式论是由谁提出的()。
领导方式论是由谁提出的()。

A、美国管理学家斯托格笛尔

B、美国的经济学家鲍莫尔

C、美国心理学家吉塞利

D、德国心理学家卢因

E、美国德克萨斯大学的工业心理学家布莱克

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第10题

需求层次理论是1943年由美国心理学家()提出的

A.波登

B.赫杰特齐

C.马斯洛

D.温得尔•斯密

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