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[判断题]

继承和弘扬我国人民在长期实践中培育和形成的传统美德,要坚持马克思主义道德观,坚持社会主义道德观,在去粗取精、去伪存真的基础上,坚持古为今用、推陈出新。()

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第1题

培育和弘扬社会主义核心价值观,要突出道德价值的作用。要继承和弘扬我国人民在长期实践中培育和形成的传统美德,加强()建设。

A.社会公德

B.职业道德

C.家庭美德

D.个人品德

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第2题

第六届全国道德模范评选表彰活动启动以来,各地群众踊跃参与,推选出一批感人至深的身边模范。他们孝老爱亲、诚实守信、助人为乐、敬业奉献、见义勇为的美德善行,正是我们这个时代需要弘扬的精神能量。越来越多的典型人物被推选出来,成为引领公民道德建设的明灯、成为践行核心价值观的典范。这一活动的开展()①是实施公民道德建设工程、加强思想道德建设的重要举措 ②旨在引导人们树立共产主义远大理想,坚定理想信念 ③是为了继承我国人民在长期实践中培育和形成的传统道德 ④有利于培育人们正确的道德判断和道德责任

A.①②

B.②③

C.①④

D.③④

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第3题

自古以来,我国就注重个人品德的培养,注重通过个人品德的提升来促进国家的进步。儒家强调的“仁爱、道义、诚实、守信、和睦、孝悌”与社会主义核心价值观强调的“爱国、敬业、诚信、友善”都提供了公民个人层面的价值遵循,都为促进社会和谐、国家长治久安发挥了重要作用。这体现了()①全社会共同认可的核心价值观是一个国家最持久、最深层的力量②价值观念是抽象的、历史的,随着经济社会条件的变化而变化③加强思想道德建设必须继承和弘扬我国人民在长期实践中培育和形成的传统道德④培育和践行社会主义核心价值观,要深入挖掘中华优秀传统文化中蕴含的思想观念

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

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第4题

以下关于《新时代公民道德建设实施纲要》中提出的总体要求说法正确的是()

A.坚持马克思列宁主义道德观、社会主义道德观,倡导共产主义道德,以为人民服务为核心,以集体主义为原则

B.坚持提升道德水平与推动道德实践相结合,尊重人民群众的主体地位,激发人们形成善良的道德意愿、道德情感

C.坚持在继承传统中创新发展,自觉传承中华传统美德,继承我们党领导人民在长期实践中形成的优良传统和革命道德,适应新时代改革开放和社会主义市场经济发展要求

D.坚持发挥社会主义法治的保障作用,以法治承载道德理念、鲜明道德导向、弘扬美德义行

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第5题

如何大力弘扬和培育民族精神()

A.批判地继承中国古代传统文化和道德

B.吸收和借鉴外来文化和道德,坚持洋为中用、以我为主、为我所用的原则

C.立足中国特色社会主义建设事业的伟大实践

D.大力弘扬和培育近代以来中国人民在争取民族独立和人民解放、实现国家富强和人民共同富裕的历史进程中形成的伟大的民族精神

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第6题

时代需要民族精神,人民呼唤民族精神,这是因为()①弘扬和培育民族精神是提高全民族综合素质的必然要求②民族精神具有凝聚和动员民族力量的功能③弘扬和培育民族精神可以抵制外来腐朽思想文化的影响④民族精神是一个民族在长期共同生活和社会实践基础上形成的优秀传统文化的结晶

A.①②④

B.①②③

C.②③④

D.①③④

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第7题

中华民族精神是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神动力。以下关于培育和弘扬民族精神的表述正确的有

A.批判地继承中国古代的传统文化和道德

B.吸收和借鉴外来文化和道德的积极成果

C.要坚持古为今用、洋为中用,以我为主、为我所用的原则

D.抗洪精神、抗非典精神、抗震救灾精神等,这些精神都是中华民族长期形成的民族精神在当代的新表现,也要加以弘扬

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第8题

中华民族的伟大复兴,离不开对优秀传统文化的继承和发展。现代化呼唤时代精神,民族复兴呼唤民族精神。时代精神要在全民族中弘扬,民族精神要从传统文化的深厚积淀中重铸。材料主要告诉我们了()①中华民族精神的形成和发展是长期历史积淀的过程②弘扬和培育民族精神,必须发挥“主心骨”的作用③中华文化是中华民族精神的精髓④弘扬和培育民族精神,必须继承和发扬优秀传统文化

A.①③

B.②③

C.①④

D.②④

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第9题

中华民族的伟大复兴,离不开对优秀传统文化的继承和发展。现代化呼唤时代精神,民族复兴呼唤民族精神。时代精神要在全民族中弘扬,民族精神要从传统文化的深厚积淀中重铸。材料主要告诉我们了()①中华民族精神的形成和发展是长期历史积淀的过程②弘扬和培育民族精神,必须发挥“主心骨”的作用③中华文化是中华民族精神的精髓④弘扬和培育民族精神,必须继承和发扬优秀传统文化

A.①③

B.②③

C.①④

D.②④

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第10题

中国共产党是中华民族精神的______,在领导全国各族人民进行革命、建设和改革的实践中,为民族独立、国家富强、人民幸福,做出了艰苦卓绝的努力,形成了自己的优良传统。

A.缔造者

B.继承者

C.弘扬者

D.培育者

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