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语文课程的任务,有()

A.构建和应用必要的语文知识

B.发展语文能力

C.丰富语言材料的积累

D.培养情感态度与价值观

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更多“语文课程的任务,有()”相关的问题

第1题

基于新的语文素养观,小学语文课程的具体学习目标不包括()。
基于新的语文素养观,小学语文课程的具体学习目标不包括()。

A.从语文知识、语文能力的学习走向语文素养的培育,是小学语文课程实施的总路线

B.实现“双基目标”,即语文教学中的基础知识与基本技能

C.语文素养不仅包括包括语文知识技能,更重要的是学习者的学习方式与学习态度

D.在语文课程实施中,教师必须引导小学生在语文学习过程中形成良好的情感、态度、价值观

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第2题

丰富语言材料的积累是语文课程的基础任务。()
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第3题

语文课程三维目标是指()。

A.知识与能力

B.情感态度和价值观

C.过程与方法

D.情感态度和文化素养

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第4题

《全日制义务教育语文课程标准》语文课程目标的结构包括:()

A.知识和技能目标

B.过程和方法目标

C.情感态度和价值观目标

D.精神陶冶

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第5题

知识系统是语文教材中的语文基础知识系统,以下不属于知识系统的是()。

A.语文能力培养的知识

B.语言的知识

C.文体的知识

D.以上都是

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第6题

语文课程改革中提出的“三维目标”包括知识与能力、过程与方法和()。
语文课程改革中提出的“三维目标”包括知识与能力、过程与方法和()。

A、价值功能与作用

B、价值观念与思维发展

C、情感态度与价值观

D、情感与思维发展

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第7题

在语文学习过程中,在情感态度和价值观的层面,主要有培养热爱祖国语文的情感,认识中华文化的丰厚博大,关注当代文化生活,培养科学态度,培养高尚的审美情趣等任务。()
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第8题

语文课程的主要任务是发展语文能力,包括发展语文的()、()、()、()

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第9题

关于语文课程与教学目标的综合性指()。

A.全面培养语文听说读写能力

B.培养语言交际能力及文学素养

C.促进语文素质及健全人格的发展

D.培养语文素质、能力,同时促进德、智、体、美等素质能力全面发展

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第10题

阅读有关语文教学中情感教育的教学论文()

A.三维目标中情感态度与价值观至关重要

B.语文教学更强调学习的过程和方法及情感价值观的形成

C.有了情感的注入,才会有个性的形成,符合教学理念

D.分析文本,体会作者情感,领悟其丰富的内涵,形成自己的思维品质是语文教学的基本特点

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