中国古代数学的主要特点有（)

A.纯粹数学更加抽象和深刻，分支增多且相互渗透

B.以集合论为基础，以结构为研究对象，重视数学基础研究，探索数学哲学问题

C.数学的应用更加广泛和深入

D.数学和计算机结下了不解之缘

A.家长

B.生活

C.自然

D.学生

A.《九章算术》

B.《周髀算经》

C.《缀术》

D.《辑古算经》

A.结合正常的课堂教学，在部分环节上“切”入应用和建模的内容

B.以数学应用和数学建模为主题的单独的教学环节

C.数学建模必修课程

D.数学建模选修课程

A.吴文俊

B.苏步青

C.陈景润

D.华罗庚

A.分析问题

B.建立模型

C.设计算法

D.应用检验

A.应用能力

B.思维能力

C.综合能力

D.计算能力

A.关注新技术的发展和应用

B.突出信息化环境的构建

C.聚焦智慧学习和智慧课堂的设计

D.重视学习科学的研究和应用

A.重视学习科学的研究和应用

B.聚焦智慧学习和智慧课堂的设计

C.关注新技术的发展和应用

D.突出信息化环境的构建

A.以课程为中心

B.重视幼儿的操作活动

C.密切联系生活

D.重视幼儿之间的交流