信念是认知、情感和()的融合和统一。

（)是职业道德认识和职业道德情感的统一。

A、职业道德义务

B、职业道德素养

C、职业道德信念

D、职业道德技能

美国著名教育心理学家布卢姆将教学目标分为认知、情感和（)三大领域。

A、智慧

B、技能

C、意志

D、信念

（)是幼儿园教师对职业理想、职业人格、职业原则、职业规范的尊崇和信仰是深刻的师德认识炽热的师德情感和顽强的师德意志的统一。

A.幼儿园教师的师德认知

B.幼儿园教师的师德意志

C.幼儿园教师的师德情感

D.幼儿园教师的师德信念

行政伦理教育的起点是（)。

A、提高行政职业道德认知

B、陶冶行政职业道德情感

C、锻炼行政职业道德意志

D、确立行政职业道德信念

（)对道德认知有激发作用。它促使一个人积极地接受某种道德教育，努力掌握有关得到的知识，并推动道德知识转化为道德信念，是构成道德信念必不可少的因素。

A.道德信念

B.道德评价

C.道德情感

D.道德意志

幼儿社会情绪发展的核心成分是（)。

A.情感表达

B.情感调控

C.情感认知

D.情感体验

组织文化向组织成员展示的是态度和（)。

A.情感

B.气质

C.能力

D.信念

对人和周围事物客观、合理的信念，称为（)。

A.合理认知

B.主观认知

C.科学认知

D.健康认知

（)是儿童社会认知中的重要情感。

A.归属感

B.社会行为

C.人际交往

D.社会认知