在每日教育活动、每周教育活动以及每学期和每学年教育活动的组合中，都存在各种不同结构化程度的幼儿园教育活动之间取得协调和平衡的问题。（)

A.在各种不同结构化程度教育活动连续体上的教育活动的位置

B.该类教育活动所占的时间

C.教学活动的种类

D.游戏活动的种类

A.无结构教育活动

B.低结构教育活动

C.高结构教育活动

D.完全结构化教育活动

A.幼儿园教育活动即教师教学的材料

B.幼儿园教育活动即幼儿的学习活动

C.幼儿园教育活动即幼儿的学习经验

D.幼儿园教育活动即学科知识

A.A.游戏活动和教学活动

B.B.无结构教育活动、低结构教育活动、高结构教育活动和完全结构化教育活动

C.C.语言教育活动、计算教育活动、常识教育活动、音乐教育活动、美术教育活动和体育活动

D.D.大组活动、小组活动和个别活动

A.A.幼儿园教育活动组织与实施

B.B.幼儿园教育活动内容

C.C.幼儿园教育活动评价

D.D.幼儿园教育活动目标

A.幼儿园教育活动的设计

B.幼儿园教育活动的实施者——教师

C.幼儿园教育活动的实施对象——幼儿

D.与幼儿园教育有关的各种环境因素