再接再厉，“教育”出现了几次（）

A.两次

B.一次

C.三次

D.四次

A.1次

B.2次

C.3次

D.出现几次罚几次

A.A立刻停止销售

B.B继续劝说

C.C再尝试一次

D.D再接再厉

A.一应俱全一览无余易如反掌东山再起

B.应有尽有一览无余轻而易举再接再厉

C.一应俱全一目了然轻而易举东山再起

D.应有尽有一目了然易如反掌再接再厉

A、希望获奖单位和个人再接再厉，积极开展教育教学研究，不断探索教育内涵式发展道路。

B、希望获奖单位和个人再接再励，积极开展教育教学道路，不断探索教育内涵式发展研究。

C、希望获奖单位或个人再接再励，积极开展教育教学研究，不断探索教育内涵式发展道路。

D、希望获奖单位和个人再接再励，积极开展教研教学活动，不断探索教育内涵的发展道路。

A.出现了百家争鸣的形势

B.主要围绕对学生能力的测量

C.评估和评价的主要手段是教育测量

D.出现了以教学目标为依据的“泰勒评价模式”

A.技术取向

B.实践取向

C.解放取向

D.反思取向