不应尊重有严重缺点和缺陷的学生，让他们自生自灭。（)

尊重学生，要求教师在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心中最敏感的一个角落——人的自信心。（)

好老师可以适当纵容学生的缺点和不足，善于发现学生的闪光点，让一部分学生成长为更加优质的有用之才。（)

当学生学习状态低迷时,让学生齐答简单问题,能适当调节课堂气氛,保证他们在课堂上思维的活跃性和连续性。（)

为了让学生能够更好地开展合作，需要对他们进行合作技能培训，无论他们之前是否有过合作经验，都要做这个培训。（)

教师的口头反馈是一种形成性评价方式,可以让学生知道他们在哪些方面做得好,并帮助他们在必要的领域进一步改善。（)

曾子临终前，将弟子们叫到跟前，让他们看看自己的手脚，其目的是告诉学生平时要多锻炼身体。（)

对外倾型的学生最好采用暗示批评、商讨批评、迂回批评，让他们不感觉突然，这样才能收到理想的效果。（)

让学生愿意合作只能通过威逼利诱，即通过制定课堂规则强迫他们合作，以及对于合作好的小组给予奖励。（)

班级安全教育作为一种生存教育是建立在尊重和保护生命的基础上的，通过提高学生自我保护意识、增强学生防范与处理突发事故的能力，使他们能从容应对生活中可能遇到的各种危险。（)

教师越严格要求学生，就越难尊重信任学生（）