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[判断题]

所有人获取知识最基础的手段就是学习()

答案
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第1题

学习能力最直接体现就是()

A.能否直接提取获取、储存和应用知识的方法

B.掌握方法、培养习惯、提升素养

C.计划、复述、总结

D.目标、行动、时间

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第2题

学习任何知识最重要的一点,就是搞清楚它所有的基础概念()
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第3题

卢梭在《论人类不平等的起源和基础》中说道:“我认为,在人类的一切知识中,最有用但也最不完善的知识就是关于人的知识。”马克思的唯物史观则破解了“人是什么”之谜,指出入的本质在其现实性上是()

A.一切社会关系的总和

B.所有人属性的综合

C.自然属性和社会属性的内在统一

D.社会角色的总和

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第4题

卢梭在《论人类不平等的起源和基础》中说道:“我认为,在人类的一切知识中,最有用但也最不完善的知识就是关于人的知识。”马克思的唯物史观破解了“人是什么”之谜。马克思指出,人的本质在其现实性上是()

A.一切社会关系的总和

B.所有人属性的综合

C.自然属性和社会属性的内在统一

D.社会角色的总和

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第5题

卢梭在《论人类不平等的起源和基础》中说道:“我认为,在人类的一切知识中,最有用但也最不完善的知识就是关于人的知识。”马克思的唯物史观则破解了“人是什么”之谜,指出人的本质在其现实性上是()

A.一切社会关系的总和

B.所有人属性的综合

C.自然属性和社会属性的内在统一

D.社会角色的总和

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第6题

下列关于信息获取的说法,错误的是()

A.要根据不同的情况来选择获取信息的方法

B.学习知识时采用直接获取的方式效果更好

C.获取任何信息最快最好的方法就是访问网络

D.在手机上查看天气预报信息是最方便快捷的方式

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第7题

关于健康教育的知、信、行模式,下列叙述正确的是()

A.知为基础,就是获取知识学习的过程

B.信为动力,就是对知识信息的积极态度

C.行是指行动或实践,包括促进健康行为、消除危害健康行为等行为改变过程

D.知、信、行三者存在因果关系,但没有必然性

E.获得知识并建立信念后,很快会出现行为上的转变

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第8题

卢梭在《论人类不平等的起源和基础》中说道:“我认为,在人类的一切知识中,最有用但也最不完善的知识就是关于人的知识。”马克思的唯物史观破解了人是什么这一“司芬克斯之谜”。马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中指出,人的本质是()

A.人的阶级性

B.所有人的共同属性

C.一切社会关系总和

D.一切生产关系总和

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第9题

卢梭在《论人类不平等的起源和基础》中说道:我认为,在人类的一切知识中,最有用但也最不完善的知识就是关于人的知识。马克思的唯物史观破解了人是什么这一司芬克斯之谜,马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中指出,人的本质在其现实性上是()

A.自然属性和社会属性的内在统一

B.所有人共同属性的概括

C.一切社会关系的总和

D.自由理性的外化

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第10题

卢梭在《论人类不平等的起源和基础》中说道:“我认为,在人类的一切知识中,最有用但也最不完善的知识就是关于人的知识。”马克思的唯物史观破解了人是什么这一“司芬克斯之谜”,马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中指出,人的本质在其现实性上是()

A.自由理性的外化

B.一切社会关系的总和

C.所有人共同属性的概括

D.自然属性和社会属性的内在统一

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第11题

卢梭在《论人类不平等的起源和基础》中说道:“我认为,在人类的一切知识中,最有用但也最不完善的知识就是关于人的知识。”马克思的唯物史观破解了人是什么这一“斯芬克斯之谜”。马克思在《费尔巴哈的提纲》中指出,人的本质在其现实性上是()

A.自然属性和社会属性的内在统一

B.所有人共同属性的概括

C.一切社会关系的总和

D.自由理性的外化

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