（)对道德认知有激发作用。它促使一个人积极地接受某种道德教育，努力掌握有关得到的知识，并推动道德知识转化为道德信念，是构成道德信念必不可少的因素。

A.教“事”

B.教“理”

C.激发道德情感

D.发展道德认知

A.形成正确的道德认知和道德判断

B.激发正向的道德认同和道德情感

C.强化坚定的道德意志和道德信念

D.掌握正确的道德修养方法

A.受教育者只要认真学习道德知识

B.受教育者必须躬行践履

C.教育者必须以身作则

D.教育者应该注重对受教育者道德行为习惯的训练和培养

A.道德知识的掌握

B.道德行为的形成

C.道德信念的产生

D.道德评价能力的发展

A.形成正确的道德认知和道德判断

B.激发正向的道德认同和道德情感

C.强化坚定的道德意志和道德信念

D.向道德模范学习

A.道德认知

B.道德教育

C.道德行为

D.道德情感

A.道德情感

B.道德实践

C.道德观念

D.道德教育

A.道德教育影响与一般社会道德影响之间的矛盾

B.道德教育的目标要求同受教育者道德发展实际之间的矛盾

C.受教育者的道德认知、道德理想与道德实践之间的矛盾

D.道德目标统一性与对象定位多样性之间的矛盾