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培训者与受训者之间以及受训者与受训者之间缺乏有效互动其一大缺点的培训方式是()。

A.远程培训

B.游戏法

C.头脑风暴法

D.案例分析法

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更多“培训者与受训者之间以及受训者与受训者之间缺乏有效互动其一大缺点的培训方式是()。”相关的问题

第1题

下列培训方法中,受训者不能主动参与的培训方式是()。
下列培训方法中,受训者不能主动参与的培训方式是()。

A.讨论法

B.讲授法

C.角色扮演法

D.游戏法

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第2题

在培训结束后应通常可从()方面对培训效果进行分析评价。

A.受训者对培训的反映

B.受训者的学习成果

C.受训者工作行为的变化

D.培训者的反馈

E.高层的评价

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第3题

培训强度是指要求培训者和受训者为海外任职的受训者做准备的努力程度。高强度培训可能会持续一年以上,它包括更多的经验学习和广泛的语言培训,经常还有与当地雇员沟通。()
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第4题

指导教师有效地组织受训者以团体的方式对工作中的课题或问题进行讨论,并得出共同的结论或引发对某些问题的思考,由此让受训者在讨论过程中互相交流、启发,以提高受训者的知识和能力。这种培训方法是()。

A.案例分析法

B.角色扮演法

C.管理游戏法

D.研讨法

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第5题

在刘建华的五纬度评估模型中,“培训与开发是否为受训者带来行为上的改变,以及受训者把所学运用到工作上的程度”是评估受训者的()。

A.反应

B.结果

C.行为

D.学习

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第6题

培训者边干边教,而受训者边干边学,较少耽误正常工作的员工培训与开发方法是()。

A.角色扮演法

B.讲授法

C.观察法

D.在职培训法

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第7题

员工的培训时间与培训项目日程安排发生冲突,而且受训者分散,此时新技术培训相对就具备优势。()
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第8题

先向受训者展示正确的行为,再要求他们在模拟环境中扮演角色,根据他们的表现,培训者不断的提供反馈,受训者在反馈的指导下不断重复工作直至能熟练完成任务,这种培训方法是()。

A.角色扮演

B.在职培训

C.工作轮换

D.行为模仿

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第9题

关于培训效果的测定,美国学者D·L·柯克帕特里克教授提出的框架体系包括()

A.培训教材的选择

B.测评受训者对培训项目的反应

C.测定受训者对所学内容的掌握程度

D.测定受训者在参训后,与工作相关的行为发生了哪些变化

E.测定企业绩效提高程度,评价培训的影响力

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第10题

关于培训方案的实施,以下说法正确的有()。

A.培训实施中关键的一环就是要提高授课效率,调动受训者的积极性,保证培训满意度

B.培训成功的关键是调动受训者参与的积极性,参与程度超高,学习效果越好

C.人力资源管理部门和直线职能部门的通力协作、共同进行监控是达到培训效果、实现培训预期目的的重要保障

D.对受训者系统、科学、严格的考核可以检验培训工作的成效

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