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[多选题]

班主任可以通过以下途径,灵活掌握执行班规的限度()。

A.注意落实,强化班规日常执行

B.教师以身作则

C.公布、解读、学习班级规章制度

D.宽严适度,惩罚性条款的执行既要有力度,也要具有灵活性

E.适当灵活地调整班规,逐步完善

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更多“班主任可以通过以下途径,灵活掌握执行班规的限度()。”相关的问题

第1题

班规出台后,班主任还应采取措施加深学生的理解、依此强化学生行为。()
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第2题

在执行班规时,不能一味地拘泥于班规细则条文,也不能让班规成为束缚班级发展的桎梏。()
在执行班规时,不能一味地拘泥于班规细则条文,也不能让班规成为束缚班级发展的桎梏。()

此题为判断题(对,错)。

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第3题

班级规章制度制订过程中存在以下问题()。

A.班规“非制度化”

B.班规“非教育化”

C.班规“非发展性”

D.班规“非个性化”

E.班规“非科学性”

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第4题

班规是由班主任制定的学生行为规范。()
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第5题

一般在班集体初建期,还没有班规时,可以采用模拟样本法建立班规。()
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第6题

“取消以往维持某种行为的所有强化物,从而使行为逐步消失”,这属于班规履行强化行为塑造中的()。

A.正性强化

B.负性强化

C.惩罚

D.忽视

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第7题

制定班规的主要目的是()

A.抓住学生的错误进行惩罚

B.让学生遵规守纪

C.达到民主管理的结果

D.为班主任及学生检查自己的行为提供指导或参照

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第8题

班规约束的对象是班级学生。()
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第9题

班规要注重科学性与人文性。()
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