教诲是一种有目的的培养人活动，它规定着人发展方向;教诲，特别是学校教诲给人影响比较全面、系统和深刻;学校教诲有专门负责教诲工作教师。由此决定了教诲对人发展起:（)。

A.教诲政策

B.教诲目的

C.教诲制度

D.教诲筹划

A.学校教诲制度

B.教诲方针政策

C.学校管理制度

D.学校教诲筹划

A.主导作用

B.阻抑作用

C.决定作用

D.绝对作用

A.课程筹划

B.课程原则

C.课程方案

D.课程制度

A.教诲制约人发展

B.教诲增进人发展

C.人发展对教诲制约

D.人发展不受教诲影响

A.是教诲客体

B.是自我教诲和发展主体

C.既是教诲客体，又是自我教诲和发展主体

D.是不断发展变化中人

A.学校

B.家庭

C.社会

D.社区

E.企业

A.素质教诲

B.国民教诲

C.基本教诲

D.职业教诲

A.基本教诲

B.义务教诲

C.普通教诲

D.免费教诲

A.培养有抱负、有道德、有文化、有纪律劳动者和社会主义事业建设者和接班人;

B.培养政治立场坚定共产主义事业接班人;

C.使学生德、智、体等方面全面发展;

D.使学生体力和脑力协调发展;

E.教诲与生产劳动相结合是实现国内教诲目的主线途径。A.BDEB.ADEC.ACED.BCE