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柯达伊音乐教育体系以“儿童自然发展法”作为课程安排的主要依据。()

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第1题

世界流行的儿童音乐教育流派主要有( ) 。
世界流行的儿童音乐教育流派主要有() 。

A.达尔克罗兹音乐教育体系、柯达伊音乐教育体系、 伦纳德音乐教育

体系、铃木音乐教育体系、卡巴列夫斯基音乐教育体系、综合音乐感教育体系

B.达尔克罗兹音乐教育体系、柯达伊音乐教育体系、奥尔夫音乐教育

体系、铃木音乐教育体系、卡巴列夫斯基音乐教育体系、综合音乐感教育体系

C.达尔克罗兹音乐教育体系、柯达伊音乐教育体系、奥尔夫音乐教育

体系、铃木音乐教育体系、卡巴列夫斯基音乐教育体系、整体音乐感教育体系

D.达尔克罗兹音乐教育体系。柯达伊音乐教育体系、奥尔夫音乐教育

体系、山木音乐教育体系、卡巴列夫斯基音乐教育体系、综合音乐感教育体系

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第2题

世界三大优秀音乐教育体系分别为()。

A.奥尔夫音乐教育

B.柯达伊音乐教育

C.达尔克罗兹音乐教育

D.儿童音乐教育

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第3题

匈牙利音乐教育家柯达依的主要贡献在于()?

A.创立了以艰苦训练为主,热情鼓励为辅的音乐教育体系

B.创立了集体歌唱教学

C.创造了立足民族音乐传统的音乐教育体系

D.提出了儿童自然发展法

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第4题

不属于世界三大音乐教育体系的是:()。

A.柯达伊音乐教育体系

B.奥尔夫音乐教育法

C.达尔克罗兹音乐教育

D.铃木音乐教育体系

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第5题

奥尔夫音乐教育,达尔克罗兹音乐教育,柯达伊音乐教育等体系的特点有哪些?

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第6题

下列哪一项不是世界流行的儿童音乐教育流派( )。
下列哪一项不是世界流行的儿童音乐教育流派()。

A.蒙台梭利体系

B.奥尔夫体系

C.达尔克罗兹体系

D.柯达伊体系

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第7题

学前儿童音乐教育在陶冶儿童情操、发展儿童智力、促进儿童身心健康方面起到了重要作用。()
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第8题

综合课程倾向于打破学科的界限,以儿童的活动作为组织课程的基础()
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第9题

儿童在音乐学习过程中获得发展的和谐程度,直接取决于音乐教育本身的和谐程度。()
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第10题

元素性音乐教育思想是奥尔夫音乐教育体系的基本核心。()
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