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教育目标是一切教育活动的依据,教育环境应该遵循教育目标要求,最大限度地体现教育目标,坚持目标定向准则。()

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第1题

教育目标是教育活动的起点。()
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第2题

今天的幼儿语言教育,是为未来我国现代化建设培养主力军,因此教育目标要考虑未来社会的需要,这体现了教育目标要教育目标还需要具有一定的超前性。()
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第3题

课程编制过程中的四个步骤为确定教育目标、选择教育经验、组织教育经验和评价教育结果,其中确定教育目标是最为关键的一步,它将确定教育目标作为课程编制和教育活动设计的出发点。()
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第4题

关于学前儿童健康教育内容,一方面教育内容必须以教育目标为依据,另一方面,教育目标也必须以教育内容为依托才能得到落实。()
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第5题

关于幼儿园教育活动设计的目标模式和过去模式之间的平衡是幼儿园教育活动目标以行为目标为导向。()
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第6题

幼儿园教育活动目标,是对幼儿园教育活动预期结果的期盼,它是幼儿园课程目标的下位目标。()
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第7题

主题活动目标设计应体现“以人为本”的教育理念。()
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第8题

按时间的维度划分,幼儿园教育目标可分为五个层次,分别是:幼儿期教育目标、每一学年(各年龄阶段)的教育目标、()教育目标、一个月或一周的教育目标(单元活动目标)、幼儿园一日(一个)活动的教育目标。
按时间的维度划分,幼儿园教育目标可分为五个层次,分别是:幼儿期教育目标、每一学年(各年龄阶段)的教育目标、()教育目标、一个月或一周的教育目标(单元活动目标)、幼儿园一日(一个)活动的教育目标。

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第9题

幼儿园教育活动设计的过程模式,没有教育目标。()
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第10题

幼儿园中期教育目标是指中班的教育目标()
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