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学校教研与科研管理中的“人”,包括管理者和被管理者两大类,其中校长是管理者,教务处、教研组和年级组的组长等是被管理者。()

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更多“学校教研与科研管理中的“人”,包括管理者和被管理者两大类,其中校长是管理者,教务处、教研组和年级组的组长等是被管理者。()”相关的问题

第1题

幼儿园教研活动组织的三个层次是()。

A.教研组层、年级组层、教师层

B.园长层、教研组层、教师层

C.园长层、教师层、年级组层

D.园长层、教研组层、年级组层

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第2题

统计活动管理者与被管理者之间的关系包括统计调查审批、统计资料管理、统计数据质量检查及统计执法检查中形成的关系,以及在涉外社会调查管理、民间统计调查管理中形成的关系等。()
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第3题

无因管理行为一经发生,则会在管理人与被管理人之间形成债权债务关系,被管理者负有赔偿()的义务。
无因管理行为一经发生,则会在管理人与被管理人之间形成债权债务关系,被管理者负有赔偿()的义务。

A.管理者应得的报酬

B.管理者支出的合理费用

C.管理者的直接损失

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第4题

一般情况下,学校里的校长属于下列哪种类型的管理者()。

A.高层管理者

B.中层管理者

C.基层管理者

D.操作者

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第5题

公司的董事长或总经理、学校的校长或副校长属于组织层级中的()。

A.高层管理者

B.中层管理者

C.基层管理者

D.非管理人员

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第6题

现代管理理论认为,人在管理中具有双重地位,既是管理者又是被管理者。()
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第7题

关于校本课程开发的主体,在表述上比较全面的是()。
关于校本课程开发的主体,在表述上比较全面的是()。

A.学校管理者

B.校长和教师

C.校长、教师和学生

D.校长、教师、学生和学生家长等

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第8题

效益原理认为管理是一个动态过程,是管理者与被管理者共同达到既定目标的活动过程。()
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第9题

学校管理者决策能力主要包括()能力。

A.决策论证

B.可行性分析

C.调控

D.教育科研

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第10题

业主大会、业主委员会与物业服务企业的关系是()

A.平等的法律主体关系

B.领导和被领导的关系

C.管理者与被管理者的关系

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